Progetto Lauree Scientifiche - Formazione On-line

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Formazione on-line, proget
Percorsi
Formazione alla progettazione per competenze
Indicazioni per l’utilizzo del percorso
Analisi del Laboratorio
Descrizione dell'impianto
Identificazione delle prestazioni
Identificazione delle competenze
Riprogettazione del percorso formativo
Utilità
Struttura
a) integrazione delle competenze sviluppate dal laboratorio
b) descrizione analitica del singolo elemento del laboratorio / progettazione di nuovi elementi
Come è nato il percorso
Biblioteca
Formazione alla progettazione per competenze
Documento 1 - Competenza e prestazione
Documento 2 - Processo e competenze
Documento 3 - Il modello competenze-processi
Documento 4 - La questione della competenza
Documento 5 - Il rapporto tra processi e competenze: un modello per la classificazione.
Documento 6 - La spendibilità dell’apprendimento
Documento 7 - Due questioni per la formazione
Documento 8 - Formazione alle e per competenze
Materiali e schede di lavoro
LABORATORIO DI ASTROMATEMATICA
LABORATORIO “LE GEOMETRIE DELLA VISIONE”
LABORATORIO “MATEMATICA IN MOTO”
CHIMICA - Roma
Schede/Esempi
Formazione alla progettazione per competenze
Analisi del laboratorio - Chimica - Milano
ABSTRACT DEL LABORATORIO
Scheda 1 – Elenco degli elementi del Laboratorio
Scheda 1.1 – Elenco dei contenuti disciplinari del Laboratorio
Scheda 2 – Processo di lavoro/prestazioni degli studenti
Scheda 2 BIS – Processo di lavoro/prestazioni degli studenti - riprogettazione del Laboratorio
Scheda 3 – Valenza formativa dei vari elementi del Laboratorio
Scheda 3 BIS – Valenza formativa dei vari elementi del Laboratorio - riprogettazione
Elenco delle competenze obiettivo
Analisi del laboratorio - Fisica - Milano
ABSTRACT DEL LABORATORIO
Scheda 1 – Elenco degli elementi del Laboratorio
Scheda 1.1 – Elenco dei contenuti disciplinari del Laboratorio
Scheda 2 – Processo di lavoro/prestazioni degli studenti
Scheda 2 BIS – Processo di lavoro/prestazioni degli studenti - riprogettazione del Laboratorio
Scheda 3 – Valenza formativa dei vari elementi del laboratorio
Scheda 3 BIS – Valenza formativa dei vari elementi del Laboratorio - riprogettazione
Elenco delle competenze obiettivo
Analisi del laboratorio - Fisica, Esercitazioni di Ottica - Roma
ABSTRACT DEL LABORATORIO
Scheda 1 – Elenco degli elementi del laboratorio
Scheda 2 – Processo di lavoro/prestazioni richieste agli studenti
Scheda 2 BIS- Processo di lavoro/prestazioni richieste agli studenti – Riprogettazione del laboratorio
Scheda 3 – Valenza formativa dei vari elementi del laboratorio
Analisi del laboratorio - Matematica - Milano
ABSTRACT DEL LABORATORIO
Scheda 0: Descrizione libera delle competenze attivate
Scheda 1 – Elenco degli elementi del Laboratorio
Scheda 1.1 – Elenco dei contenuti disciplinari del Laboratorio
Scheda 2 – Processo di lavoro/prestazioni degli studenti
Scheda 3 – Valenza formativa dei vari elementi del laboratorio
Scheda 2 BIS – Processo di lavoro/prestazioni degli studenti - riprogettazione del Laboratorio
Scheda 3 BIS – Valenza formativa dei vari elementi del Laboratorio - riprogettazione
Elenco delle competenze obiettivo
FaQ
Buone Pratiche
Report Buone Pratiche
Introduzione
Ripartizione dei questionari per materia
Obiettivo di stimolare gli studenti ad essere attivi e autonomi
Caratteristiche dell’attività
Coinvolgimento degli Istituti Scolastici nelle fasi di progettazione e realizzazione dell’attività
Relazioni tra Università e soggetti coinvolti instauratesi nelle fasi di progettazione, realizzazione e valutazione dell’attività
Rilevazione della soddisfazione degli studenti e dei docenti coinvolti nell’attività
Sviluppo di conoscenze e competenze da parte degli studenti e valutazione degli apprendimenti
Difficoltà nell’implementazione dell’attività
Realizzazione dell’attività ed organizzazione scolastica
Replicabilità e trasferibilità dell’attività
Analisi Qualitativa
CHIMICA: 11 PRATICHE SEGNALATE
FISICA: 61 PRATICHE SEGNALATE
SCIENZE DEI MATERIALI: 11 PRATICHE SEGNALATE
MATEMATICA: 22 PRATICHE SEGNALATE
Conclusione
Informazioni
In evidenza
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